5./6. Schuljahr, Schülerband von Diether Stonjek

Konzeption §Großzügige Gestaltung §Das große Format sorgt für eine großzügigere, anschaulichere sowie motivierendere Gestaltung.§Altersgemäße Texte §Die sprachliche Gestaltung ist dem jeweiligen Entwicklungsstand der Schülerinnen und Schüler angepasst. Die Texte gliedern sich in Moderationstexte, Quellenmaterialien und Info-Texte.§Handlungsorientierung §Materialien und Arbeitsaufträge bieten den Schülerinnen und Schülern durchgängig Gelegenheit, selbst aktiv zu werden und eigene Fertigkeiten zu erproben.§Möglichkeiten der Differenzierung §Die Moderationstexte liefern die Basisinformationen. Zahlreiche Materialien und Aufgabenstellungen vertiefen und sichern das Gelernte.§Schülerorientierte Aufgabenstellungen §Die Arbeitsaufträge sind auf die Texte und Materialien direkt bezogen und so formuliert, dass die Ergebnisse überprüfbar sind. Die Aufgaben sind oftmals handlungsorientiert und fördern dadurch das entdeckende Lernen.§Schwerpunkt Methodentraining §Die neu zu erlernenden Methoden werden an aussagekräftigen Beispielen vorgestellt. Zusätzlich werden zahlreiche Übungsmöglichkeiten angeboten.§Topographische Kenntnisse §In den Kapiteln befinden sich physische und thematische Übungskarten. Fallbeispiele sind in Übersichtskarten verortet.§Ergebnissicherung §Jedes Hauptkapitel endet mit einer Ergebnisseite Teste dich selbst und Das Wichtigste. Diese enthält inhaltliche Zusammenfassungen bzw. spielerische Kontrollfragen sowie eine Auflistung der Grundbegriffe. Im Minilexikon am Ende des Buches sind sämtliche Grundbegriffe und weitere Begriffserklärungen nochmals kompakt und verständlich erklärt.§